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婴幼儿心理与行为指导
课程类型：
选修课
主讲教师：
徐漫玲
课程来源：
铜川职业技术学院
建议学分：
3.00分
课程编码：
xtzx0812
课程介绍
课程目录
教师团队
第一章 学前心理学的研究对象和研究内容
s
1.1 为什么学习《学前心理学》
（6分钟）
s
1.2 研究对象和任务
（5分钟）
第二章 学前儿童心理发展的特点和行为表现
s
2.1 口欲期的发展：孩子为什么要“吃”手“咬”东西？
（7分钟）
s
2.2 搞懂睡眠模式，让宝宝睡得好
（8分钟）
s
2.3 肛欲期的发展：孩子“尿裤子”
（9分钟）
s
2.4 “把尿”的危害
（6分钟）
第三章 学前儿童感知觉的发展
s
3.1 孩子为什么喜欢玩水玩沙
（8分钟）
s
3.2 发展儿童的视觉
（5分钟）
第四章 学前儿童注意的培养
s
4.1如何提高儿童注意力
（7分钟）
第五章 学前儿童记忆的培养
s
5.1 如何提高儿童记忆力
（7分钟）
第六章 学前儿童思维的培养
s
6.1 在感知操作中引导幼儿思考
（6分钟）
第七章 学前儿童想象的培养
s
7.1 保护幼儿的想象
（7分钟）
第八章 学前儿童言语的培养
s
8.1 教儿童正确发音
（7分钟）
s
8.2 发展儿童的口语
（11分钟）
s
8.3 丰富儿童的词汇
（10分钟）
s
8.4 讲好故事让孩子会说话
（7分钟）
s
8.5 师幼互动阅读比“堆书”更有效
（8分钟）
s
8.6 怎样在阅读中发展沟通能力
（11分钟）
s
8.7 在阅读中发展孩子的认知能力
（9分钟）
s
8.8 怎样在阅读中提高孩子的情商
（7分钟）
第九章 学前儿童情绪、情感、意志的培养
s
9.1 帮助幼儿控制不良情绪
（9分钟）
s
9.2 帮助幼儿学会移情
（8分钟）
s
9.3 爱告状怎么办
（8分钟）
s
9.4 孩子爱耍赖怎么办
（8分钟）
s
9.5 如何搞定发脾气的娃
（9分钟）
s
9.6 巧对孩子的“磨蹭”
（10分钟）
第十章 学前儿童自我意识的发展
s
10.1 学前儿童自我意识的萌生
（6分钟）
s
10.2 教孩子认识性别
（6分钟）
第十一章 学前儿童社会性行为的培养
s
11.1 如何建立良好的亲子关系
（8分钟）
s
11.2 亲子有效沟通：观察而非评判
（8分钟）
s
11.3 如何有效地师幼沟通
（12分钟）
s
11.4 帮助孩子和同龄人打交道
（9分钟）
s
11.5 怎样对待幼儿的攻击性行为
（8分钟）
s
11.6 孩子争抢玩具
（9分钟）
s
11.7 批评惩罚有技巧
（7分钟）
s
11.8 如何正确鼓励孩子
（9分钟）
s
11.9 家庭教育的误区——过度养育
（8分钟）
s
11.10 儿童成长需要的心理营养
（9分钟）
s
11.11 科学幼小衔接
（9分钟）
s
11.12 轻松缓解孩子入园焦虑
（8分钟）
京公网安备 11011502004263