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幼儿园教育活动设计与实施-社会领域
课程类型：
选修课
主讲教师：
张怡雷
课程来源：
陕西师范大学
建议学分：
0.00分
课程编码：
xtzx2302
课程介绍
课程目录
教师团队
绪论部分
s
1、幼儿园教育活动的内涵
（9分钟）
s
2、幼儿园教育活动的特点
（11分钟）
s
1. .幼儿园教育活动设计的内涵、结构及步骤
（12分钟）
s
2. 幼儿园集体教学活动目标的制定
（12分钟）
s
3. 幼儿园集体教学活动导入技能设计
（11分钟）
一、学前儿童社会教育概述
s
1、学前儿童社会教育的内涵与意义
（10分钟）
s
2、学前儿童社会教育的目标与内容
（10分钟）
s
3、学前儿童社会教育的途径
（7分钟）
s
4、学前儿童社会教育的方法
（12分钟）
二、学前儿童自我意识教育活动
s
1.自我意识的内涵
（10分钟）
s
2.自我认识的内容及特点
（12分钟）
s
3.自我体验及自我调控的内容及特点
（9分钟）
s
4.幼儿自我意识培养的教育活动建议
（12分钟）
三、学前儿童人际交往教育活动
s
1.3-4岁儿童人际较往年能力发展的特点
（5分钟）
s
2.4-5岁儿童人际交往能力发展的特点
（6分钟）
s
3.5-6岁儿童人际交往能力发展的特点
（9分钟）
s
4.学前儿童人际交往活动设计与实施
（8分钟）
四、学前儿童亲社会行为教育活动
s
1.学前儿童亲社会行为及主要类型
（8分钟）
s
2.学前儿童亲社会行为发展特征之合作与分享行为
（7分钟）
s
3.学前儿童亲社会行为之安慰与助人行为
（6分钟）
s
4.学前儿童亲社会行为之同情心与社会公德行为
（8分钟）
s
5.学前儿童亲社会行为教育策略之合作行为的培养
（12分钟）
s
6.学前儿童亲社会行为教育策略之分享行为的培养
（9分钟）
s
7.学前儿童亲社会行为教育策略之安慰行为的培养
（10分钟）
s
8.学前儿童亲社会行为教育策略之助人行为的培养
（8分钟）
s
9.学前儿童亲社会行为教育策略之同情心和社会公德行为的培养
（7分钟）
s
10.家园合作促进儿童亲社会行为发展的策略
（10分钟）
五、学前儿童社会认知教育活动
s
1.学前儿童社会认知的概述；
（7分钟）
s
2.3-6岁儿童社会认知发展的总体特征和独特表现；
（6分钟）
s
3.3-6岁儿童社会认知具体表现的年龄特点；
（6分钟）
s
4.学前儿童社会认知活动设计与指导；
（8分钟）
s
5.促进儿童社会认知活动的家庭教育和幼儿园教育建议。
（8分钟）
六、学前儿童归属感教育活动
s
1.归属感的内涵
（8分钟）
s
2.归属感的类型
（9分钟）
s
3.学前儿童自我意识培养的活动建议
（12分钟）
京公网安备 11011502004263