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    健康教育学
    课程类型：选修课
    主讲教师：高俊岭
    课程来源：复旦大学
    建议学分：0.00分
    课程编码：xtzx2474
    课程介绍
    课程目录
    教师团队
    第一讲 绪论
    s 第一节 健康教育学的概念 （13分钟）
    s 第二节 健康教育学的任务 （19分钟）
    s 第三节 健康教育的概念 （16分钟）
    s 第四节 健康促进的概念 （14分钟）
    第二讲 健康行为
    s 第一节 行为、人类行为等基本概念 （8分钟）
    s 第二节 人类行为主要特点与发展 （10分钟）
    s 第三节 健康行为、健康相关行为的概念、特点及主要内容 （12分钟）
    s 第四节 健康行为影响因素及健康行为生态学模型 （11分钟）
    第三讲 理性行动与计划行为理论
    s 第一节 合理行动理论和计划行为理论的概念 （6分钟）
    s 第二节 合理行动理论和计划行为理论的理论框架和主要内容 （11分钟）
    s 第三节 合理行动理论和计划行为理论的应用 （13分钟）
    第四讲 健康信念模式
    s 第一节 健康信念模式（HBM)的主要概念构件 （18分钟）
    s 第二节 健康信念模式的基本框架 （5分钟）
    s 第三节 健康信念模各变量关系的发展 （2分钟）
    s 第四节 保护动机理论 （12分钟）
    s 第五节 健康信念模式模型的扩展 （6分钟）
    s 第六节 健康信念模式的优点和局限性 （3分钟）
    s 第七节 健康信念模式在实践中的应用 （3分钟）
    第五讲 阶段变化理论
    s 第一节 阶段变化理论概述 （8分钟）
    s 第二节 阶段变化理论5个概念 （8分钟）
    s 第三节 阶段变化理论变化过程10个概念 （13分钟）
    s 第三节 阶段变化理论变化过程10个概念 （5分钟）
    第六讲 社会认知理论
    s 第一节 社会认知理论 （16分钟）
    s 第二节 SCT与社会学习理论的关联性 （5分钟）
    s 第三节 SCT的主要概念构件 （22分钟）
    s 第四节 SCT在应用中的框架作用 （8分钟）
    s 第五节 SCT的应用特点 （11分钟）
    第七讲 社会网络与社会支持
    s 第一节 社会网络的概念 （18分钟）
    s 第二节 社会网络的特征 （15分钟）
    s 第三节 社会网络的功能 （7分钟）
    s 第四节 社会网络及社会支持与健康之间的关系 （6分钟）
    s 第五节 应用社会网络和社会支持的关键因素 （13分钟）
    第八讲 创新扩散理论
    s 第一节 创新扩散理论 （21分钟）
    s 第二节 创新扩散的过程 （14分钟）
    s 第三节 面对创新人们呈现的不同反应类型及DI曲线 （14分钟）
    s 第四节 影响创新扩散过程的因素 （9分钟）
    s 第五节 创新扩散理论的优缺点 （3分钟）
    s 第六节 创新扩散理论的发展 （5分钟）
    第九讲 社区与组织机构改变理论
    s 概述 （3分钟）
    s 第一节 社区组织的概念 （6分钟）
    s 第二节 社区组织理论—模型、概念与实施 （14分钟）
    s 第三节 组织机构改变理论Ⅰ—组织内改变 （11分钟）
    s 第四节 组织机构改变理论Ⅱ—跨组织变革 （6分钟）
    s 第五节 应用-健康社区案例 （8分钟）
    第十讲 健康教育与健康促进项目的设计、实施与评价
    s 第一节 格林模式概述 （14分钟）
    s 第二节 健康教育的需求评估 （9分钟）
    s 第三节 健康教育项目的设计 （13分钟）
    s 第四节 健康教育项目的实施与评价 （13分钟）
    第十一讲 健康场所建设
    s 第一节 健康场所建设 （20分钟）
    s 第二节 健康社区 （19分钟）
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