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教育心理学

课程类型：选修课

主讲教师：董开莎

课程来源：陕西理工大学

建议学分：0.00分

课程编码：xtzx2596

宣传片

s 宣传片（3分钟）

第一章教育心理学概论

s 第一节教育心理学概述（15分钟）

s 第二节教育心理学的研究对象（10分钟）

s 第三节教学系统（18分钟）

s 第四节教学心理学的发展历史（25分钟）

第二章学习理论

s 第一节学习概述（13分钟）

s 第二节行为主义学习理论（14分钟）

s 第三节班杜拉的社会学习理论（21分钟）

s 第四节认知完型与认知符号学习理论（14分钟）

s 第五节布鲁纳认知发现说（18分钟）

s 第六节奥苏贝尔有意义学习理论（15分钟）

s 第七节人本主义学习理论（16分钟）

s 第八节建构主义学习理论（17分钟）

第三章知识的学习与教学

s 第一节知识的概述（18分钟）

s 第二节知识的学习过程（16分钟）

s 第三节陈述性知识学习（15分钟）

s 第四节程序性知识学习（16分钟）

第四章品德心理

s 第一节品德概述（8分钟）

s 第二节皮亚杰道德认知发展论（8分钟）

s 第三节柯尔伯格道德发展阶段论（10分钟）

s 第四节品德的培养（9分钟）

第五章学习动机

s 第一节学习动机及分类（14分钟）

s 第二节学习动机与学习效果的关系（12分钟）

s 第三节学习的成就动机论（14分钟）

s 第四节学习动机的归因论（14分钟）

s 第五节学习的成就目标定向理论（16分钟）

s 第六节学习动机的培养与激发（18分钟）

第六章问题解决与创造力

s 第一节问题与问题解决的界定（14分钟）

s 第二节问题解决的过程（16分钟）

s 第三节影响问题解决的因素（上）（18分钟）

s 第四节影响问题解决的因素（下）（14分钟）

s 第五节创造力的概念与特征（23分钟）

s 第六节创造力的发展与影响因素（19分钟）

第七章学习迁移

s 第一节学习迁移的概念和分类（19分钟）

s 第二节学习迁移的理论（上）（16分钟）

s 第三节学习迁移的理论（下）（18分钟）

s 第四节学习迁移的影响因素（21分钟）

第八章学习策略

s 第一节学习策略的概念和种类（12分钟）

s 第二节常用的学习策略（上）（24分钟）

s 第三节常用的学习策略（下）（25分钟）

s 第四节学习策略的培养（22分钟）